ФОРМИРОВАНИЕ И ОЦЕНКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Цель

Создать условия для формирования функциональной грамотности (читательской, математической, естественнонаучной) среди обучающихся 6-9 классов посредством актуализации межпредметных связей в образовательном процессе

Задачи

1.       Рассмотреть теоретические аспекты процесса формирования функциональной грамотности.

2.       Выявить возможности активизации межпредметных связей как условие формирования функциональной грамотности обучающихся.

3.       Выявить узкие места, затруднения и проблемы, имеющих место в реализации ФГОС, для принятия своевременных мер по обеспечению успешного выполнения задачи повышения качества образования.

4.       Повысить квалификацию педагогических кадров через ознакомление учителей с разрабатываемыми в Проекте подходами к формированию и оценке ФГ и банком открытых заданий для обучающихся 5 и 7 классов.

5.       Разработать различные механизмы для реализации системы мер по формированию функциональной грамотности обучающихся.

6.       Провести диагностику сформированности функциональной грамотности обучающихся.

7.       Совершенствовать содержание учебно-методического комплекса и формы преподавания для развития функциональной грамотности обучающихся.

8.       Создать банк заданий и межпредметных технологий для формирования функциональной грамотности обучающихся

9.        Улучшить качество внеурочной и внеклассной работы.

Перечень ожидаемых результатов

1.               Разработка модели формирования функциональной грамотности педагогами лицея.

2.             Создание условий для формирования функциональной грамотности обучающихся.

3.             Создание банка межпредметных заданий.

п/п

Наименование мероприятия проекта

Срок реализации проекта

Результат реализации мероприятия

Исполнители мероприятия

1

Проведение Единого методического дня: 1. Изучение федеральных нормативных и методических материалов по вопросам формирования и оценки ФГ: - Методологии и критериев оценки качества общего образования в общеобразовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся, утвержденных, совместным приказом Рособрнадзора и Минпросвещения от 06.05.2019 №590/219; - подходов международного сравнительного исследования PISA к оценке функциональной грамотности: особенности заданий; - материалов федерального проекта «Мониторинг формирования и оценки функциональной грамотности» (далее - Проект); - материалов российского исследования PISA.

Сентябрь-октябрь 2021 г.

Разработанный план по реализации проекта

Администрация лицея, Заведующие кафедрами

2

Разработка и принятие локальных актов, обеспечивающих реализацию плана в школе по формированию функциональной грамотности учащихся

Сентябрь 2021 г.

Комплекс утвержденных локальных актов

Администрация лицея

3

Презентация материалов по тематике «функциональная грамотность» и «межпредметные связи»

Октябрь - ноябрь 2021 г.

Методические материалы по данной теме

Заведующие кафедрами

4

Проведение диагностики на выявление уровня сформированности читательской грамотности у обучающихся 6-8 классов

Ноябрь 2021 г.

Аналитическая справка о результатах проведения входной

диагностики и уровня сформированное функциональной грамотности у учащихся

Администрация лицея, педагоги, обучающиеся

5

Разработка модели организации формирования функциональной грамотности на основе активизации межпредметных. связей

декабрь 2021 г.

Концепция разработанной модели

Администрация лицея. Заведующие кафедрами

6

Заседания рабочих групп педагогов с целью обмена опытом реализации содержания и форм активизации межпредметных связей для формирования функциональной грамотности

январь - февраль 2022 г.

Корректировка созданной модели, методические рекомендации по реализации плана

Администрация лицея, педагоги

7

Создание банка заданий и межпредметных технологий для формирования функциональной грамотное'™ обучающихся

Февраль - Март 2022 г.

Банк межпредметных технологий и заданий для формирования функциональной грамотности

Администрация лицея, педагоги

8

Участие обучающихся лицея в конкурсах, олимпиадах по развитию функциональной грамотности разных возрастных групп под руководством педагогов

Март - апрель 2022 г.

Анализ результатов участия обучающихся по результатам оценивания компетенций учащихся

Администрация лицея, Заведующие кафедрами

9

Внедрение в образовательный процесс разработанного материала из открытого банка заданий и технологий с целью формирования функциональной грамотности

Январь - апрель 2022 г.

Освоение педагогами методики . образовательного процесса в соответствии с целью и задачами плана

Администрация лицея, Заведующие кафедрами, обучающиеся

10

Обобщение инновационного опыта педагогов школы и представление опыта на заседаниях методических объединений

Март - апрель 2022 г.

Освоение педагогами методики образовательного процесса в соответствии с целые и задачами плана

Администрация лицея, Заведующие кафедрами, обучающиеся

11

Проведение диагностики с целью мониторинга уровня сформированности разных видов компетенций в рамках функциональной грамотности

Май 2022 г.

Аналитическая справка по результатам уровня сформированности функциональной грамотности обучающихся 6-8 классов

Администрация лицея. Заведующие кафедрами, обучающиеся

12

Обобщение инновационного опыта по реализации плана

Июнь 2022 г.

Выпуск методического пособия материалов реализации плана но формированию функциональной грамотности

Администрация лицея, Заведующие кафедрами.

13

Проведение мастер - классов педагогов

Август 2022 г.

Проведение мастер - классов, выступления на педсовете

Администрация лицея, Педагоги лицея

14

Диагностика ожиданий педагогов от реализации плана, внесение корректировки в рабочие программы

Июнь - август 2022 г.

Аналитическая справка по результатам диагностики, составление программы по дальнейшему продолжению работы

Администрация лицея, Педагоги лицея